"Mindestens so gut bleiben"
[04.07.2007] Herman-Nohl-Schule schloss Zielvereinbarungen mit Kultusministerium ab

Unterzeichnung der Zielvereinbarung am 21.06.2007 in Hannover. Von links: Ministerialdirigent Carl Othmer, Kultusministerium; Oberstudiendirektor Jens Harms, Herman-Nohl-Schule; Leitende Regierungsschuldirektorin Angelika Nöltker, Landesschulbehörde; Studiendirektor Hans-Bernhard Dünnewald, Kultusministerium

Als eine von 19 Modellschulen in Niedersachsen ist die Herman-Nohl-Schule von Anfang an am Projekt Regionale Kompetenzzentren — kurz ProReKo — des Niedersächsischen Kultusministeriums beteiligt. Mit dem Abschluss von Zielvereinbarungen zwischen Ministerium und Schule wurde jetzt die Richtung des weiteren Weges verbindlich festgelegt.

"Wir haben in unsere Zielvereinbarung hineingeschrieben, dass wir mindestens so gut bleiben wollen", schickt Schulleiter Jens Harms voraus. Dabei bezieht er sich nicht nur auf die Ergebnisse der Anfang des Jahres erfolgten Schulinspektion und — genauso wichtig — der bereits zum zweiten Mal durchgeführten Schülerbefragung. Ebenso gemeint ist der Umstand, dass die Leistungen der Herman-Nohl-Schule inzwischen auf qualitätgesicherten Säulen ruhen.

Schulische Qualität umfasst mehr als nur "guten Unterricht". Wenn Schüler nicht für die Schule, sondern fürs Leben lernen können sollen, müssen insbesondere berufsbildende Schulen mit der dynamischen Entwicklung der Berufs- und Arbeitswelt Schritt halten können. Dafür soll der Schulversuch "Berufsbildende Schulen als regionale Kompetenzzentren" des Kultusministeriums die Voraussetzungen schaffen.

Die Herman-Nohl-Schule als Regionales Kompetenzzentrum: Das Richtziel besteht darin, die Schule im steten Austausch mit den betreffenden Einrichtungen und Betrieben in der Region zu einem kundenorientierten Dienstleister der beruflichen Bildung im Bereich Gesundheit und Soziales zu entwickeln.

Der Bedarf ist da, wie beispielsweise folgende Trends zeigen:
› Der geplante Ausbau von Kindertagesstätten und Betreuungsangeboten an Schulen verlangt nach — immer besser — qualifizierten Erzieherinnen und Erziehern.
› Der wachsende Anteil älterer Menschen an der Bevölkerung erfordert qualifizierte Fachkräfte für Versorgung, Betreuung und Pflege.

Beiden Entwicklungen kommt die Herman-Nohl-Schule mit entsprechenden Ausbildungsangeboten entgegen. Doch auch im allgemeinbildenden Sektor sind Trends auszumachen: Beispielsweise verzeichnen die Fachgymnasien einen verstärkten Zulauf junger Menschen, so auch das Fachgymnasium Gesundheit und Soziales an der Herman-Nohl-Schule; ebenso sind aber auch mehr Angebote für Jugendliche ohne und nur mit schlechtem Hauptschulabschluss notwendig.

Das sind einige der Herausforderungen, denen sich die Herman-Nohl-Schule jetzt gewissermaßen vertraglich stellen wird. "Dabei sind die Zielvereinbarungen ganz klar gefasst: keine allgemeinen Absichtserklärungen, keine vage Programmprosa. Stattdessen steht da klipp und klar: Das und das erreichen wir bis dann und dann!" Und falls die Schule die vereinbarten Ziele nicht erreicht? "Dann", fügt Harms hinzu, "müssen wir das unserem Vertragspartner erklären."

Große Sorgen macht er sich da nicht. "Mit dem Instrument der Zielvereinbarungen zwischen allen Verantwortungsebenen in der Schule einerseits und zwischen Schule und Schulbehörde andererseits bekommen wir endlich die Möglichkeit einer gezielten Steuerung der schulischen Prozesse. Diese Verbindlichkeit gab es so noch nie im niedersächsischen Schulwesen. So kann man unsere Schulen wirklich voranbringen."